MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS IV SD GALILEA HOSANA MEDAN TAHUN AJARAN 2016/2017

SIMAMORA, INTAN BERKAT SARI, 1405030494 (2017) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS IV SD GALILEA HOSANA MEDAN TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text SAMPUL.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (3MB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (820kB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (7MB)
	Text BAB III-BAB V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (13MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (830kB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode demontrasi. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus dengan empat tahapan yaitu perencanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Galilea Hosan Medan. Penelitian dilaksanakan di SD Galilea Hosana Medan, dengan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian siswa kelas IV SD Galilea Hosan Medan denagnjumlah siswa 28 an orang dan objek penelitian penggunaan metode demonstrasi pada mata pelajaran IPA materi enrgi panas dan perpindahannya. teknik pengumpulan data yang digunakan observasi dan tes. Hasil analisis observasi aktivitas guru (59,5%) dan siswa (68) pada siklus I masih cukup. Siswa yang tuntas individu sebayak 19 siswa dan 9 siswa yang blum siswa yang belum tuntas dengan nilai rata-rata siswa (69,19). Persentase klasikal sebesar 67,86%, sehingga siklus I belum dinyakan tuntas secara kalsikal. Pada siklus II, hasil analisis observasi aktivitas guru memperoleh nilai baik dengan nilai (69.5%) meningkat (16,81%), sedangkan observasi aktivitas siswa memperoleh niali baik dengan nilai (76) meningkat (11,76%). Siswa yang tuntas individu sebaayak 24 siswa dan yang tidak tuntas 4 siswa dengan nilai rata-rata (76,06) meningkat (9,93%). Persentase ketuntasan klasikal sebasar (85,71%) dan meningkat (26,30%). Sehingga siklus II dinyatakan tuntas secara klasikal. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh telah mengalami peningkatan dari siklus I ke Siklu II dan siswa secara keseluruhan telah mencapai standar ketuntasan belajar. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi energi panas dan perpindahannya di kelas IV SD Galilea Hosana Medan Tahun Ajaran 2016/2017.

Actions (login required)

View Item