PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN PEMBELAJARAN LANGSUNG KELAS V SD NEGERI 106831 BAKARANBATU Kec.Lubuk Pakam TAHUN AJARAN 2017/2018

LUMBAN BATU, BERRY WINARTO, 1405030343 (2018) PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN PEMBELAJARAN LANGSUNG KELAS V SD NEGERI 106831 BAKARANBATU Kec.Lubuk Pakam TAHUN AJARAN 2017/2018. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (503kB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (759kB)
	Text BAB III-BAB V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (363kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (9MB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah hubungan penggunaan internet terhadap prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri 064990 Medan Johor Tahun Ajaran 2017/2018 Masalah dalam penelitian ini adalah kemampuan siswa menghitung operasi hitung campuran dikelas V SD Negeri 106831 Bakaran Batu Kec.Lubuk Pakam.TA. 2017/2018.” Belum maksimal. Salah satu faktor yang penyebabnya adalah model pembelajaran yang digunakan guru belum sesuai. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa belajar volume kubus dan balok dengan menggunakan perbandingan pembelajaran berbasis masalah dengan pembelajaran langsung. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 106831 Bakaran Batu Kec.Lubuk Pakam.TA. 2017/2018 di kelas V pada tanggal 27 April 2018, yang menjadi populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V SD Negeri 106831 Bakaran Batu Kec.Lubuk Pakam berjumlah 70 orang yang terbagi menjadi dua kelas paralel dan kelas sampek kelas V –A dengan jumlah 35 orang dalam penelitian. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen (eksperimen semu) dengan menggunakan pembelajaran Berbasis Masalah dan Pembelajaran Langsung dengan alat pengumpul data berupa essay. Dari hasil analisis data uji Hipotesis diperoleh Nilai rata-rata siswa yang diajar dengan menggunakan pembelajaran Berbasis Masalah 88,93 dan yang diajar Pembelajaran Langsung 76,76 dan kemampuan siswa belajar volume kubus dan balok pada mata pelajaran Matematika dengan menggunakan Berbasis Masalah Lebih baik dari pada menggunakan pembelejaran langsung di kelas V SD Negeri 106831 Bakaran Batu Kec.Lubuk Pakam.TA. 2017/2018.

Actions (login required)

View Item