PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA MENGHITUNG KELILING DAN LUAS BANGUN DATAR DI KELAS IV SD NEGERI 101832 PANCUR BATU TAHUN AJARAN 2017/2018

GINTING, DEBBY DORA BR, 1405030135 (2018) PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA MENGHITUNG KELILING DAN LUAS BANGUN DATAR DI KELAS IV SD NEGERI 101832 PANCUR BATU TAHUN AJARAN 2017/2018. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text SAMPUL.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (6MB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (824kB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (6MB)
	Text BAB III-BAB V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (15MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (787kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (48MB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa menghitung keliling dan luas bangun datar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan belajar siswa menghitung keliling dan luas bangun datar. Penelitian yang dilakukan jenis penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV-A SD Negeri 101832 Pancur Batu Tahun Ajaran 2017/2018 berjumlah 26 orang. Penelitian terdiri dari pre test, siklus I, siklus II (pos test). Alat pengumpulan data adalah soal tes bentuk essay sebanyak 4 soal dengan jenjang kognitif C2 dan C3. Data dari hasil penelitian dianalisis dengan statistik uji t. Analisis data hasil penelitian diperoleh hasil observasi pelaksanaan aktivitas guru siklus I (58,7%) dan siklus II (74,2%), aktivitas siswa siklus I (62) siklus II (78), ketuntasan secara klasikal siklus I (60%) dan siklus II (88%), ratarata kemampuan belajar siswa siklus I ( 67,77) dan siklus II (81,24). Berdasarkan analisis data dan pengujian hipotesis diperoleh hasil pelaksanaan aktivitas guru meningkat, aktivitas siswa meningkat, ketuntasan hasil belajar tuntas secara klasikal ≥ 85, kemampuan belajar siswa meningkat, kemampuan siswa menghitung keliling dan luas bangun datar di kelas IV SD Negeri 101832 Pancur Batu menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together lebih baik daripada menggunakan pembelajaran Konvensional.

Actions (login required)

View Item