MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA PEMBELAJARAN IPA DI KELAS IV SD NEGERI 048072 KABANJAHE TAHUN PELAJARAN 2019/2020

SEMBIRING, ERIMARANATA BR,, 1605030130 (2020) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA PEMBELAJARAN IPA DI KELAS IV SD NEGERI 048072 KABANJAHE TAHUN PELAJARAN 2019/2020. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (3MB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (3MB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (3MB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (3MB)
	Text BAB III-V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (3MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (3MB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui rata-rata nilai siswa, ketuntasan belajar siswa, dan perbedaan kemampuan siswa yang signifikan setelah dilaksanakan perbaikan pembelajaran dalam Manfaat Gaya Magnet dalam Kehidupan Sehari-hari kelas IV SD Negeri 048072 Kabanjahe, tahun pelajaran 2019/2020. Lokasi penelitian ini adalah SD Negeri 048072 Kabanjahe. Hal ini didasari atas pertimbangan bahwa siswa masih kesulitan pada materi Manfaat Gaya Magnet dalam Kehidupan Sehari-hari. Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 048072 Kabanjahe yang berjumlah 40 orang dan sebagai objek adalah perbaikan pembelajaran dalam Manfaat Gaya Magnet dalam Kehidupan Sehari-hari yang dilakukan dengan menggunakan Metode Demonstrasi. Instrumen yang digunakan adalah tes pilihan berganda dan lembar observasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil pembelajaran pada Siklus I aktivitas guru 60,45% berkategori cukup, aktivitas siswa 69,09 berkategori cukup, ketuntasan klasikal yakni 67,5 % dan rata-rata hasil belajar siswa adalah 74,5. Sedangkan hasil pembelajaran pada siklu II aktivitas guru 68,45% berkategori baik, aktivitas siswa 89,09 berkategori baik, ketuntasan klasikal 87,5 % dan dapat dikatan siswa telah tuntas klasikal dan rata-rata nilai individu 84 dan sudah mencapai KKM sekolah yakni 70. Berdasarkan analisis penelitian diproleh rata-rata nilai siswa meningkat, ketuntasan belajar siswa, tuntas secara individu dan klasikal, serta ada perbedaan kemampuan siswa yang signifikan setelah dilaksanakan perbaikan pembelajaran dengan menggunkan metode Demonstrasi.

Actions (login required)

View Item